GEGAP

La Graphothérapie Approche Plurielle – G.A.P.


A l’origine de l’AGAME, un concept fédérateur créé par Josiane Delorme : la G.A.P.

C’est considérer l’enfant dans sa globalité et son environnement

C’est aller au-delà des seules difficultés d’écriture, où une rééducation classique risquerait de ne pas apporter le résultat espéré.

C’est pratiquer le Bilan de Graphothérapie Approche Plurielle (BGAP) et ses tests spécifiques : graphomoteurs, fonctions cognitives (attention, mémoire…), visuo-spatial, langage, raisonnement, lecture, copie…

C’est prendre en considération la relation parent-enfant, enfant-enseignant…

C’est trouver des remédiations et des solutions pour les mettre en application.


Décelées tardivement, non prises en considération,

les difficultés et les souffrances de l’enfant dans sa relation à l’écrit peuvent l’entraîner vers de réelles complications,
aller jusqu’à un désinvestissement total de la scolarité,
au risque d’une rupture :

  • manifestation de troubles psychologiques,
  • échec scolaire,
  • parcours du combattant pour l’enfant et sa famille…

 Comprendre, diagnostiquer, agir en synergie, orienter,

c’est découvrir les troubles d’apprentissage et spécificités qui agissent sur la relation à l’écrit et les résultats scolaires de l’enfant,

rouages

pouvoir intervenir dans une équipe éducative au sein d’un établissement scolaire ou en qualité de conseil afin d’aider l’enfant dans sa problématique.

Annuaire des Graphothérapeutes Approche Multiple


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